獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)（）。

學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調動、展現(xiàn)與發(fā)揮。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

全面實施素質教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質培養(yǎng)。

教育是人的活動，是（）。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。