概念的分項(xiàng)化也稱(chēng)概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類(lèi)型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）

從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）

雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

個(gè)案研究報(bào)告的類(lèi)型不包括（）