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()是指素質教育施教過程應重構學生培養(yǎng)的思路,尋求有利于促進他們自主健康成長的途徑,把學生的思維激活貫穿于整個教育教學之中。
A.素質教育改革
B.新課程研討
C.新思路構建
D.新課改方案
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單項選擇題
()是對社會、他人有益而無害的獨特人格品質。
A.個人品德修養(yǎng)
B.科學文化素質
C.獨立人格素質
D.思想道德素質
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單項選擇題
素質教育理論本質上從屬于(),它同時具有鮮明的時代特色,盡管還處于探索和形成階段,但是并不妨礙作為設計素質教育目標的重要依據(jù)。
A.科學發(fā)展觀
B.文化素養(yǎng)基本理論
C.教育基本理論
D.教育學原理
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