幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。

設(shè)計和組織幼兒自由交談時，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

談話活動具有獨特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。