A.幼兒集體講述
B.幼兒與老師一起講述
C.幼兒分小組講述
D.幼兒個別交流講述
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你可能感興趣的試題
A.看圖講述
B.實(shí)物講述
C.情景表演講述
D.敘事性講述
A.有一定的憑借物
B.有相對正式的語境
C.旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白語言
D.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣
A.自發(fā)性
B.計(jì)劃性
C.隨機(jī)性
D.有預(yù)期目的性
A.教師參與評價(jià)的原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
A.日常生活中的語言交往
B.自由游戲中的語言交往
C.其他領(lǐng)域活動中的語言交往
D.隨機(jī)滲透在日常生活中的語言學(xué)習(xí)
最新試題
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡單、枯燥的重復(fù)。
中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。
幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗(yàn)的積累。
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達(dá)到的預(yù)期效果。
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。
新的講述經(jīng)驗(yàn)指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。