A.專門的語言教育活動
B.滲透的語言教育活動
C.專門的與滲透的語言教育活動相結(jié)合
D.游戲活動
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A.傾聽行為
B.表述行為
C.欣賞文學(xué)作品行為
D.早期閱讀行為
A.終期目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動目標(biāo)三個層次
B.終期目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)二個層次
C.年齡階段目標(biāo)和活動目標(biāo)二個層次
D.終期目標(biāo)和活動目標(biāo)二個層次
A.三環(huán)學(xué)說
B.四范疇說
C.完整教育觀
D.活動教育觀
A.0-3歲
B.1-3歲
C.3-6歲
D.0-6歲
A.語言形式
B.語言內(nèi)容
C.語言運(yùn)用
D.語言操作
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最新試題
幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。
游戲法內(nèi)容豐富,趣味性和生活性強(qiáng),非常符合幼兒年齡特點,是對幼兒語言教育的常見方法。
在語言游戲“水可以用來.....”中,教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
幼兒早期閱讀教育活動是為以后進(jìn)行高級閱讀活動做準(zhǔn)備。
表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。
談話活動具有獨特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點評。
幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。