中班的幼兒要求能夠初步認識漢字的間架結構和書寫風格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

活動內容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

游戲法內容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。

練習內容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

語言是自發(fā)產生的。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。