獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

對家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨(dú)立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。

促進(jìn)學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

學(xué)校物理環(huán)境包括（）等方面。

教育是人的活動，是（）。

提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。

教育者的重要職責(zé)和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的（）。

學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。