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教育事實(shí)研究范式認(rèn)為社會現(xiàn)象存在客觀性,不能還原為個(gè)體事實(shí),強(qiáng)調(diào)應(yīng)以社會事實(shí)為研究對象。因而,推崇對教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教育功能以及與其他社會系統(tǒng)的關(guān)系研究,注重宏觀的實(shí)證研究
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教育社會學(xué)是社會學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)科
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學(xué)生出現(xiàn)失范行為的原因是多方面的,有社會道德失范、文化市場失控、家庭結(jié)構(gòu)的變化和學(xué)校教育的失誤等
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