A、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴
B、秦的統(tǒng)一，促成了統(tǒng)一的民族文化的發(fā)展
C、隋唐時(shí)期，以博大的胸襟廣泛吸收外域文化
D、宋元明時(shí)期，產(chǎn)生了影響后期封建社會(huì)發(fā)展的宋明理學(xué)
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A、我國(guó)少數(shù)民族文化比漢族文化更有特色
B、我國(guó)各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化
C、我國(guó)少數(shù)民族創(chuàng)造了中華民族的優(yōu)秀文化
D、漢族文化是由我國(guó)少數(shù)民族文化組成的
A、中華文化具有鮮明的民族性
B、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
C、各地區(qū)文化帶有明顯的區(qū)域性特征
D、各地文化之間不存在相同點(diǎn)
夢(mèng)回唐朝，千古一夢(mèng)……在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，唐朝一直具有舉足輕重的地位，唐朝是世界公認(rèn)的中國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)代之一。而在當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安，說(shuō)胡言、穿胡服、跳胡舞，成為朝野的時(shí)尚，唐代的這種生活景觀(guān)反映出（）
①不同地域的文化有不同的特性
②中華文化是一種世界文化，不具有民族特性
③中華文化兼收并蓄，有利于各民族文化在交流中發(fā)展
④中華文化求同存異
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
關(guān)于中國(guó)古代科技成就在世界科技成就中所占比例，李約瑟在《自然科學(xué)大事年表》中用圖表作了說(shuō)明。以下圖表主要說(shuō)明了（）。
A、中華古代科技具有注重實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)
B、中華古代科技比世界其他各國(guó)要先進(jìn)得多
C、中華古代科技決定了當(dāng)時(shí)中華民族的至尊地位
D、中華古代科技在世界范圍內(nèi)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位
最新試題
結(jié)合材料一，從文化生活角度，談一談應(yīng)如何理解毛筆是世界文化寶庫(kù)中的珍寶
結(jié)合材料，用對(duì)立統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。
閱讀材料二，中國(guó)園林博物館的布展應(yīng)該體現(xiàn)中華文化的什么特征？形成中華文化這一特征的原因是什么？
結(jié)合材料二，用“中華文化包容性”的知識(shí)，分析我們應(yīng)怎樣樹(shù)立文化自信？
結(jié)合材料一，分析說(shuō)明我國(guó)古代瓷器藝術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)的中華文化的特征。
運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí)，說(shuō)明“沒(méi)有文化富不了，有了文化窮不長(zhǎng)”的道理。
對(duì)于生僻字的爭(zhēng)議，你贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)闡明理由
結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話(huà)的理解。
你是支持還是反對(duì)對(duì)以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編？請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》有關(guān)知識(shí)闡明理由。
結(jié)合文化生的知識(shí)，談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。