社會(huì)工作者小汪為大學(xué)生開展一個(gè)愛與成長(zhǎng)小組。在一次活動(dòng)中，小汪安排了一個(gè)愛的語言游戲。她準(zhǔn)備了不同的圖片分別代表愛的不同語言，包括肯定的語言、服務(wù)的行動(dòng)、精心的時(shí)刻、禮物和身體接觸。小汪根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與感受對(duì)愛的不同語言進(jìn)行解釋，并組織小組成員展開討論。她所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲，有助于（）。