我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。下圖是他們通過長期收聽天氣預(yù)報(bào)繪制的“我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖”。據(jù)此回答下列小題。
A.天氣嚴(yán)寒
B.地面輻射強(qiáng)
C.微風(fēng)
D.大氣逆輻射強(qiáng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。下圖是他們通過長期收聽天氣預(yù)報(bào)繪制的“我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖”。據(jù)此回答下列小題。
A．作物品種
B．緯度位置
C．海陸位置
D．地形
讀圖，圓圈表示臺(tái)風(fēng)中心，直線表示北半球M點(diǎn)所在的緯線，回答下列下列小題。
A.南半球的海洋面積大
B.北半球海水溫度高
C.北半球洋流類型豐富
D.南半球海岸線比較平直
讀圖，圓圈表示臺(tái)風(fēng)中心，直線表示北半球M點(diǎn)所在的緯線，回答下列下列小題。
A．由東風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)槲黠L(fēng)
B．由西風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)闁|風(fēng)
C．由東南風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)槲鞅憋L(fēng)
D．由西北風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)闁|南風(fēng)
圖中①②③④四條曲線為大陸、海洋氣溫年較差、日較差隨緯度變化圖，讀圖，回答下列小題。
A.北半球高緯度陸地
B.南半球高緯度陸地
C.北半球高緯度海洋
D.南半球高緯度海洋
圖中①②③④四條曲線為大陸、海洋氣溫年較差、日較差隨緯度變化圖，讀圖，回答下列小題。
A．大陸氣溫年較差
B．大陸氣溫日較差
C．海洋氣溫年較差
D．海洋氣溫日較差
最新試題
E季風(fēng)的成因是（） 。
在①圖中，按地圖的一般方向判斷，其高空大氣高氣壓可能位于該地的（）
①②③④圖中，能夠解釋市區(qū)與郊縣梨花始花期時(shí)間差異的是（）
此月份，C地是季節(jié)（）（夏季、冬季）；C地氣壓值與同半球同緯度海洋相比是（）（高壓、低壓）。
該林區(qū)1月日落后和7月日落前CO2平均濃度都存在一個(gè)短暫的高峰值，其主要原因是（）
與林區(qū)7月CO2平均濃度日變化密切相關(guān)的要素是（）
一天中甲地風(fēng)力最弱的是（）
能體現(xiàn)“巴山夜雨漲秋池”圖示是（）
下列說法正確的是（）
為了探究霜凍對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，小組成員在得到有霜凍的天氣預(yù)報(bào)后給棉花試驗(yàn)田澆濕與噴水。與不澆濕噴水的麥田相比：（）