學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是（）。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。