科學家做過如下試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣試驗。請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（）
A.甲含有生長素，乙不含有
B.乙含有生長素，甲不含有
C.甲、乙都含有生長素
D.甲、乙都不含有生長素
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為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理后，得到的實驗結果如右下圖所示。下列推斷錯誤的是（）
A.營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B.生長調節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
C.營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X均有利于根的形成
D.葉片可能產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質
用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是（⑦是花盆轉盒不轉⑧花盆和盒一起轉）（）
A．①②⑤⑧
B．②⑤⑦
C．①③④⑥
D．②⑤⑧
不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進情況如圖甲所示。現將胚芽鞘尖端去除一段時間后，將含有生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量其彎曲角度α（如圖乙）。則N1、N2、N3三種濃度所致角度α1、α2、α3的情況最可能是（）
A.α1＞α2＞α3
B.α2＜α3＜α1
C.α1＞α2，α2＜α3
D.α1＞α2，α2＝α3
A.根尖能夠產生細胞分裂素
B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C.生長素總是對植物生長起促進作用
D.乙烯能促進果實成熟
下圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（）
A.a點是促進根生長的濃度促進
B.b點是促進根生長的最佳濃度
C.c點是抑制根生長的濃度
D.d點的濃度對該植物各種器官都具有抑制生長作用
最新試題
將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側濃度的是（）點，因此莖將生長。
該實驗證明：胚芽鞘產生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側光引起（）而造成的。
乙圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經觀察②處無法長出側枝，該點濃度可用乙圖中（）點表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
除去該實驗證明的生長素作用外，再寫出生長素的兩個作用（）、（）
具有頂端優(yōu)勢的植物，其側芽濃度（）于頂芽，（）于B點。
圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點表示②處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是（）。
將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖（）點濃度可表示③側生長素濃度；（）點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現了細胞膜的（）功能。
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現象，這說明（）
將甲和第（3）小題的處理對比研究，得出的結論是：正常子房發(fā)育成果實需要的（）來自（）。