赤霉素和生長素的部分作用機理如右圖,下列說法正確的是()
A.由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性
B.生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C.從根本上講,生長素的合成與分解由基因決定
D.色氨酸一般由植物的根從士-壤中通過主動運輸吸收
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A.莖與根對重力刺激的反應(yīng)不同是因為它們對生長素的敏感程度不同
B.生長素的橫向運輸與單側(cè)光照無關(guān)
C.莖的向性運動能體現(xiàn)生長素的作用特點
D.失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根喪失了向地生長的特性
A.用不同濃度的生長素類似物處理后獲得的生根數(shù)目都不相同
B.實驗的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等
C.在預(yù)實驗中不需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組
D.在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照
A.脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多
B.赤霉素可用于傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒
C.乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育
D.細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無子番茄
如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?,丙、丁、戊分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是()
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長
A.每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況基本相同
B.各濃度的2,4-D處理枝條的時間要一致
C.需設(shè)置用等量的蒸餾水處理枝條的對照組
D.超過最適濃度的2,4-D一定會抑制枝條生根
最新試題
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖()點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將()生長。
實驗發(fā)現(xiàn),生長素促進細(xì)胞縱向伸長生長的過程中,細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化,其原因是由于()(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是()。
曲線上C點表示()
將來能夠發(fā)育成果實的是(),而()將發(fā)育為無子果實。
乙圖()點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝,該點濃度可用乙圖中()點表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是()。
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是()
生物實驗中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是()
上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向()。運輸方式稱為()。
不生長也不彎曲的是();生長且向光彎曲的是();生長但不彎曲的是();生長且向左彎曲的是()