如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請觀察后據(jù)圖回答：
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赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進(jìn)植物生長。圖1是為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是（）
A.圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等
B.若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長
C.若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理，則可以提出以下假設(shè)：赤霉素促進(jìn)生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進(jìn)生長素的合成同時抑制生長素的分解
D.若赤霉素是通過促進(jìn)生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素基因的轉(zhuǎn)錄，從而翻譯出更多的生長素
根冠內(nèi)能分泌一種激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運(yùn)輸，與分生區(qū)分泌的低濃度IAA的作用相反，與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān)。若對玉米根冠做以下四種處理，請根據(jù)激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個根尖可能向左彎曲的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
A.失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長素不能極性運(yùn)輸
B.用不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條的下端，生根效果一定不同
C.用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄
D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)果實(shí)的生長
下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況，下列分析錯誤的是（）
A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，Pmmol/L為最適濃度
B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似
C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性
D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同
將禾本科植物的幼苗尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能通過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量（）
A．左右相等
B．左多右少
C．左少右多
D．左右均無
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具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度（）于頂芽，（）于B點(diǎn)。
該實(shí)驗(yàn)證明：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側(cè)光引起（）而造成的。
曲線HB段說明（）
曲線上C點(diǎn)表示（）
生長素在胚芽鞘和幼根中的運(yùn)輸方向是（）
乙圖（）點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝，該點(diǎn)濃度可用乙圖中（）點(diǎn)表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
向光生長的幼苗，其背光面濃度（）于向光面，（）于B點(diǎn)。
能夠同時促進(jìn)根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到（）mol·L-1。