如下圖，圖一表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，圖二表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則圖三中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是（）
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④
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A.生長素濃度升高，生長受抑制
B.生長素濃度升高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝
C.生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝
D.生長素濃度降低，生長受抑制
A.莖的向光性和背地性
B.根的向地性和向水性
C.頂端優(yōu)勢
D.含羞草遇刺激后小葉合攏
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
A.只受生長素調(diào)節(jié)，起促進生長或抑制生長的作用
B.只受某一種植物激素的調(diào)節(jié)
C.受多種激素的作用，但它們發(fā)揮的作用互不相干，各不相同
D.受多種激素的調(diào)節(jié)，它們是相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的
最新試題
具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度（）于頂芽，（）于B點。
曲線HB段說明（）
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。
生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是（）
圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是（）。
上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向（）。運輸方式稱為（）。
甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）。這一現(xiàn)象說明（）
乙圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝，該點濃度可用乙圖中（）點表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關。為進一步驗證這一結(jié)論，還應有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
能夠促進莖生長的濃度范圍是（）mol·L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是（）mol·L-1。