單項選擇題美國獨立戰(zhàn)爭期間，托馬斯·潘恩在《常識》中告誡民眾：“君主政體意味著我們自身的墮落和失勢，同樣地，被人當作權(quán)利來爭奪的世襲，則是對我們子孫的侮辱和欺騙?！边@一觀點的理論依據(jù)是（）
A.人文主義
B.民族主義
C.天賦人權(quán)說
D.三權(quán)分立學說
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1.單項選擇題啟蒙學說超越了人文主義，這主要表現(xiàn)在（）
A.反對教權(quán)主義和蒙昧主義
B.宣傳天賦人權(quán)
C.提倡自由平等
D.主張建立法制社會
2.單項選擇題1902年梁啟超在《新民說》里談到國家與政府的關(guān)系：“國家如一公司，朝廷則公司之事務(wù)所……朝廷由正式成立者，則朝廷為國家之代表，愛朝廷即所以愛國家也。朝廷不以正式而成立者，則朝廷為國家之蟊賊，正朝廷乃所以愛國家也?！边@段話（）
A.宣傳了實業(yè)救國思想
B.抨擊了民主革命言論
C.反映了社會契約精神
D.提出了救亡圖存要求
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據(jù)材料三，盧梭在國家學說、人權(quán)學說、法治學說諸方面，各提出了什么主張?
題型：問答題
17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
題型：問答題
根據(jù)材料二，盧梭提出了怎樣的政治主張？結(jié)合所學知識，盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國家政體分別提出了什么主張？
題型：問答題
17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
題型：問答題
閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。
題型：問答題