下圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗。下列判斷正確的是（）
A.①④是一組對照
B.不生長也不彎曲的是③實驗
C.向左彎曲生長的是⑤
D.單側(cè)光能夠?qū)Β佗谄鹱饔?/p>
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經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實驗結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是（）
A.當生長素濃度為10－9mol·L－1時，抑制根的生長，促進芽的生長
B.根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10－8mol·L－1
C.低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長
D.若解除頂端優(yōu)勢，應(yīng)確保側(cè)芽生長素濃度低于10－6mol·L-1
A.高溫條件下生長素轉(zhuǎn)移到根部
B.大雨提供萌發(fā)需要的水分高
C.高溫條件下脫落酸降解
D.雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用
A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
C.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
A.脫落酸
B.吲哚乙酸
C.丙酮酸
D.赤霉素
圖示扦插的四種葡萄枝條，其中最易成活的是（）
A.圖A
B.圖B
C.圖C
D.圖D
最新試題
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。
促進根尖部位生長的植物激素除生長素外，還有（），其作用是（）。
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度（）于頂芽，（）于B點。
將實驗裝置放置在黑暗中的目的是（）；分析圖C所示實驗結(jié)果，可以得出的實驗結(jié)論是（）
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到（）mol·L-1。
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進一步驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）。這一現(xiàn)象說明（）
上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向（）。運輸方式稱為（）。