“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。”春節(jié)期間，湖南岳陽樓景區(qū)游客背誦出《岳陽樓記》可免費領(lǐng)取門票。一時間，景區(qū)內(nèi)書聲瑯瑯，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”在景區(qū)回響。這個創(chuàng)意的意義在于（）
①傳承博大精深的中華文化
②滿足人們多層次多樣化的文化需求
③進(jìn)行社會主義核心價值觀教育
④弘揚以改革創(chuàng)新為核心的中華民族精神
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
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揭陽文化包括精美細(xì)膩的潮汕文化和樂天豪放的揭西客家文化。但同為潮汕方言，榕城、揭東、普寧和惠來等都存在差異，榕城人可能聽不大懂惠來人在說什么。這說明（）
①文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點
②文化具有區(qū)域性
③揭陽文化具有鮮明的民族性
④文化既有共性，又有個性
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
國畫，又稱“中國畫”。國畫強調(diào)“外師造化，中得心源”，“融化物我，創(chuàng)制意境”，要求“意存筆先，畫盡意在”，達(dá)到以形寫神，形神兼?zhèn)洌瑲忭嵣鷦?。上述材料說明（）
①中華文化源遠(yuǎn)流長
②中華文化博大精深
③中華文化博采眾長
④中華文化異彩紛呈、內(nèi)涵豐富
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
汕頭以其特有的地理環(huán)境，成為近代開埠較早的城市之一和改革開放設(shè)立的五個特區(qū)之一，經(jīng)過150多年的積淀洗禮，孕育了今天的僑鄉(xiāng)文化和特區(qū)文化。這說明僑鄉(xiāng)文化和特區(qū)文化是（）
①不同文化交融的結(jié)果
②由地理環(huán)境決定的
③中華文化的重要源泉
④社會實踐的產(chǎn)物
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
A.中華文化所特有的求同存異、兼收并蓄的包容性
B.各具特色的民族文化使世界文化五彩繽紛、豐富多彩
C.尊重文化多樣性，首先要尊重、培育、發(fā)展好本民族文化
D.不同的區(qū)域、不同的自然環(huán)境，有不同的文化特征
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結(jié)合材料二，運用辯證法的相關(guān)知識，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識“筆的發(fā)展”的。
運用所學(xué)的文化生活知識，說明“沒有文化富不了，有了文化窮不長”的道理。
增強文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。
結(jié)合材料二，用“中華文化包容性”的知識，分析我們應(yīng)怎樣樹立文化自信？
增強文化自信需要廣大青少年的參與。請為廣大青少年提出合理化建議。
結(jié)合材料二，運用所學(xué)文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。
閱讀材料二，中國園林博物館的布展應(yīng)該體現(xiàn)中華文化的什么特征？形成中華文化這一特征的原因是什么？
你是支持還是反對對以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編？請結(jié)合材料，運用《文化生活》有關(guān)知識闡明理由。
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結(jié)合材料，運用對立統(tǒng)一的觀點分析“搏二兔，不得一兔”的價值選擇的正確性。