單項(xiàng)選擇題

在英國高級(jí)數(shù)學(xué)階段的教學(xué)大綱中，信息技術(shù)可以通過（）方法開展數(shù)和代數(shù)的教學(xué)

A.學(xué)生能使用軟件來考察圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和它們的效果
B.直接將信息技術(shù)與所學(xué)內(nèi)容結(jié)合
C.學(xué)生使用電子表格構(gòu)建公式，對(duì)情境模型化
D.學(xué)生能使用數(shù)據(jù)庫或者電子表格提交他們的發(fā)現(xiàn)和展示數(shù)據(jù)

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單項(xiàng)選擇題

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過程可以被簡化成（）四個(gè)環(huán)節(jié)

A.自我設(shè)計(jì)、自我監(jiān)督、自我調(diào)控和自我評(píng)價(jià)
B.自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)察、自我管理和自我反思
C.自我計(jì)劃、自我監(jiān)察、自我管理和自我評(píng)價(jià)
D.自我計(jì)劃、自我監(jiān)察、自我調(diào)控和自我反思

單項(xiàng)選擇題

火山的形成全過程甚至是上萬年的地質(zhì)事件，可以通過多媒體動(dòng)畫模擬來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這種方式是信息技術(shù)與地理課程整合的（）方法。

A.模擬人眼不可感知的地理事物
B.模擬對(duì)占據(jù)空間廣的地理事物
C.模擬發(fā)生過程時(shí)間跨度大的地理事物
D.模擬微觀地理事物

在英國高級(jí)數(shù)學(xué)階段的教學(xué)大綱中，信息技術(shù)可以通過（）方法開展數(shù)和代數(shù)的教學(xué)

你可能感興趣的試題

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過程可以被簡化成（）四個(gè)環(huán)節(jié)

火山的形成全過程甚至是上萬年的地質(zhì)事件，可以通過多媒體動(dòng)畫模擬來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這種方式是信息技術(shù)與地理課程整合的（）方法。

在英國高級(jí)數(shù)學(xué)階段的教學(xué)大綱中，信息技術(shù)可以通過（）方法開展數(shù)和代數(shù)的教學(xué)

火山的形成全過程甚至是上萬年的地質(zhì)事件，可以通過多媒體動(dòng)畫模擬來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這種方式是信息技術(shù)與地理課程整合的（）方法。