2014年4月1日,教育部發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》,要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學校課程和教材體系,有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。這是基于() ①鞏固社會主義核心價值觀的基礎(chǔ) ②傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 ③樹立高度的文化自覺和文化自信 ④學校教育是現(xiàn)代文化傳遞、溝通的主要手段
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
A.對增強綜合國力和提高人的素質(zhì)起決定性作用 B.是人類現(xiàn)代文化傳播的主要手段和重要途徑 C.能夠使傳統(tǒng)文化全部得以繼承和發(fā)展 D.是民族振興和社會進步的基石
被譽為古代織錦“活化石”的南京云錦借用西方的“錯視藝術(shù)”,因其時尚度高而深得年輕人喜愛;用硫酸紙拼裝的創(chuàng)意秦淮花燈,內(nèi)置節(jié)能環(huán)保的LED燈,各部件以中國家具榫卯原理扣合,可以拆解裝盒帶往各地……這些老工藝的新詮釋() ①淡化了傳統(tǒng)文化的民族特色 ②體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的狀態(tài) ③豐富了傳統(tǒng)文化的時代內(nèi)涵 ④反映了事物是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④