A.進(jìn)行紙層析—制取濾液—在濾紙條上畫線—將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B.制取濾液—進(jìn)行紙層析—在濾紙條上畫線—取濾液—再畫線
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨—在濾紙條上畫線—制取濾液—進(jìn)行紙層析
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨—制取濾液—在濾紙條上畫線—進(jìn)行紙層析
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A.在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn)
B.在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)
C.在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)
D.在植物體的脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉中均可發(fā)現(xiàn)
A.提高了對(duì)光的利用效率
B.提高了對(duì)CO2的利用效率
C.增強(qiáng)了果樹的抗病能力
D.增強(qiáng)了果樹的呼吸作用
最新試題
正常進(jìn)行光合作用的小麥，在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時(shí)，其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量會(huì)分別（）、（）（填增多或減少）。
A表示（）階段，進(jìn)行的部位是（），其中生成的ATP所需能量來自（）。B表示（）階段，進(jìn)行的部位是（）中。
與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（）
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（）
葉綠素主要吸收（）①紅光②綠光③藍(lán)紫光④黃光
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和培養(yǎng)單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液。在所含成分上最大的區(qū)別是（）
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ﹥?chǔ)存在有機(jī)物中。
科學(xué)家在研究光合作用的過程中，為了證明光合作用釋放的氧來自哪種反應(yīng)物，主要采用了哪種研究方法？（）