A.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動 B.教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能 C.教育能使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富 D.教育在人類文化傳承中的作用將越來越小
二十世紀七十年代,上大學是那個時代青年人的夢想,擁有城鎮(zhèn)戶口是農(nóng)村家庭的夢想;進入二十一世紀,人們的夢想更加多樣、豐富,更好的教育、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更美麗的生態(tài)……人生夢想差異的原因在于() ①不同時代的政治經(jīng)濟 ②個人實踐和素養(yǎng)的差異 ③各種形式的文化活動 ④教育所具有的特定功能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
首獲普利茲克建筑的中國建筑師王澎說:“中國傳統(tǒng)文化的審美很深厚,作為一個當?shù)氐慕ㄖ?,看到到處都在拆老建筑,我必須作出反應,以藝術的方式讓它們重生。”他的這一觀點啟示我們() ①文化繼承是一個民族的文化永葆生命力的重要保證 ②沒有文化的繼承,就沒有文化的積累 ③繼承是發(fā)展的必要前提 ④文化創(chuàng)新是文化多樣性的重要基礎
A.①② B.①④ C.②③ D.③④