第6屆東亞運動會吉祥物由象征“和平、友誼”的天津市花——月季,與象征“和諧、發(fā)展”的祥云組成“友誼天使”與“和諧天使”。吉祥物的造型與藝術表現(xiàn)形式借鑒了享譽中外的楊柳青木板年畫與泥人張彩塑,具有鮮明的天津地域文化特征。上述材料說明()
①文化是民族的,文化又是世界的
②當代文化優(yōu)越于傳統(tǒng)文化
③文化的發(fā)展離不開繼承和創(chuàng)新
④文化傳播需要一定的物質載體
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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A.決定著文化的發(fā)展方向
B.是現(xiàn)代文化傳播的主要手段
C.具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能
D.在現(xiàn)代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用
A.必須保護一切村落文化
B.堅持功利主義,開發(fā)利用歷史文化資源來發(fā)展經(jīng)濟
C.要做好對傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展工作
D.村落文化的消失是發(fā)展的必然結果,不值得可惜
國家有關部門最近發(fā)布了新版“二十四孝”行動標準,與傳統(tǒng)“二十四孝”相比,新版“二十四孝”不僅包括教父母學會上網(wǎng)等與現(xiàn)代生活緊密結合的行動準則,還包括“支持單身父母再婚”等觀念突破和對老年人的心理關懷。新版“二十四孝”的發(fā)布意味著()
①傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性
②社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力
③傳統(tǒng)文化對社會發(fā)展具有積極作用
④傳統(tǒng)文化的具體內涵能因時而變
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
A.贊成,傳統(tǒng)文化沒有任何積極作用,應該拋棄
B.反對,沒有繼承就沒有發(fā)展,傳統(tǒng)文化中的精華要繼承,以促進現(xiàn)代文化的發(fā)展
C.反對,傳統(tǒng)文化都是精華,要全面繼承
D.贊成,老子的思想全是糟粕應該丟掉
A.傳統(tǒng)習俗的繼承
B.傳統(tǒng)建筑的繼承
C.傳統(tǒng)文藝的繼承
D.傳統(tǒng)思想的繼承
最新試題
圓明園是我國古代園林和建筑藝術的杰出代表,1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀,現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。20世紀80年代以來,關于圓明園遺址保護和重建方案的爭論充分展開,目前主要有原址整體復建、原址部分復建、遺址附近復建、異地重建等觀點。你贊成上述哪種觀點?請從文化教育功能和文化傳承的角度闡述你的理由。
文化繼承、文化發(fā)展、文化創(chuàng)新三者之間的關系是什么?
結合材料,運用“傳統(tǒng)文化的繼承”的相關知識談談你對春節(jié)燃放煙花爆竹這種傳統(tǒng)習俗的認識。
“齊魯青未了”是上海世博會山東館的主題。在設計上,山東館運用了中國傳統(tǒng)山水畫的視覺元素,巧妙地將齊魯大地山的厚重和海的靈動融為一體,形象表達了“青山連綿不絕,綠水長流不斷,文化傳承不息”的意境。整個山東館的設計,由“魯班鎖的營造智慧開啟美好家園”開始,以“孔子登岱山而小天下的胸懷鑄造城市靈魂”提升,最終以“花如意的和理念暢想美好生活”收尾,借鑒傳承了先人的建筑智慧和“和”的思想,突出了現(xiàn)代山東的生態(tài)理念,展示了未來的前進方向。結合材料分析山東館的設計體現(xiàn)了文化生活的哪些道理?
相比于上一季,《舌尖2》體現(xiàn)了“文化傳承與創(chuàng)新”中哪些道理。
如何正確地對傳統(tǒng)文化進行挖掘,使之轉化為當代的資源?
針對以上兩種觀點,你贊同哪一種觀點,請運用《文化生活》的知識,說明你的理由。
傳統(tǒng)文化的含義和特點是什么?
實現(xiàn)中華民族偉大復興,是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國傳統(tǒng)文化中有“敬德保民”、“自強不息”、“以和為貴”、“浩然正氣”等精神特質,為中華民族自強于世界民族之林提供了有力的精神滋養(yǎng)。今天,中國傳統(tǒng)文化依然能以自己獨特的魅力,助力中華民族的偉大復興,推動“中國夢”的實現(xiàn)。結合上述材料,運用傳統(tǒng)文化和中華文化的有關知識,分析中國傳統(tǒng)文化為什么依然能以自己獨特的魅力,助推“中國夢”的實現(xiàn)?
2009年9月26日至29日,第二屆世界儒學大會在山東曲阜隆重舉行。與會專家學者進行了主題演講、學術探討、參觀孔子誕生地尼山、參加孔子文化節(jié)開幕式和祭孔大典等活動。會議通過借助世界儒學大會這一國際化的學術研究與文化交流的高端平臺,探討儒學的現(xiàn)代價值,推進儒學國際化的研究、交流、合作,豐富和繁榮世界文化,促進人類社會和平、和諧發(fā)展。有人認為,儒家思想已經(jīng)落后于時代,要實現(xiàn)中華文化的全面復興,就要丟掉這些歷史包袱。請對上述觀點進行評析。