單項選擇題

春秋戰(zhàn)國時期，儒、道、墨、法諸家的思想觀點既互相對立、展開激烈的辯論，又相互影響、相互汲取營養(yǎng)，促進了我國古代學(xué)術(shù)藝術(shù)的發(fā)展和繁榮。這告訴我們（）

A.不同的思想文化在思想運動中相互激蕩，催生社會變革，也促進文化的發(fā)展
B.先進的、健康的文化促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化阻礙社會的發(fā)展
C.文化是一種精神力量
D.文化與經(jīng)濟、政治相互影響、相互交融

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問答題

【論述題】

文化的作用有什么？某中學(xué)高二學(xué)生圍繞這個問題展開了激烈的討論，并紛紛舉例論證。
甲同學(xué)：透過禮儀折射文化作用。奧運會上，歐美國家的頒獎嘉賓習(xí)慣以擁抱和吻面禮的方式對獲獎運動員表示祝賀；來自泰國的運動員則習(xí)慣用“合十禮”向觀眾和裁判表示感謝。
乙同學(xué)：透過國歌印證文化作用。2009年的全國兩會上，以往的“奏國歌”改成了“唱國歌”，這一小的變動引起了政協(xié)委員和人大代表們的共鳴。他們起贊“唱”國歌可以增強民族自尊心、自信心和自豪感，特別是在當(dāng)前國際形勢下，有助于提振全民士氣，喚起對國家和人民的責(zé)任感。
丙同學(xué)：透過校園“讀書節(jié)”說明文化作用。“讀書節(jié)”可以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)品位，形成健康高雅的校園文化氛圍。
丁同學(xué)：透過“嫦娥一號”實證文化作用。“嫦娥一號”成功撞月，成為太空探索史的里程碑。它對于進一步提升我國的國際地位，增強我國的經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力，鼓舞全國各族人民緊密團結(jié)在黨中央周圍，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
問：甲、乙、丙、丁同學(xué)分別從哪些角度揭示了文化的作用？
答案： 甲同學(xué)的發(fā)言表明了文化影響人們的交往行為和交往方式；
乙同學(xué)的發(fā)言表明了優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量；
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