A.研究光合作用釋放的O2是來自于H2O還是來自于CO2：同位素標(biāo)記法
B.薩頓的假說：類比推理
C.摩爾根證明基因在染色體上：假說一演繹法
D.提取綠色植物葉綠體中的色素：紙層析法
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如右圖為原來置于黑暗環(huán)境中的一株綠色植物曝于光下后。根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線。下列敘述正確的是（）
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)位置植物光合作用與呼吸作用的速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)小球藻時，若用放射性的32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在衣藻細(xì)胞中不能夠檢測到放射性的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（）
A.細(xì)胞核
B.線粒體
C.核糖體
D.中心體
A.吸能反應(yīng)所需要的能量一般來自放能反應(yīng)
B.所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是糖的氧化
C.光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)
D.葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，更是吸能和放能反應(yīng)的紐帶
下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。以下說法中正確的是（）
①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②紙層析法分離的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上
③土壤中缺乏鎂時，420～470nm波長的光的利用量顯著減少
④由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是（）
①實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色，Y為棕黃色
②W和X兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素
③X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水
④Y和木塞夾著的葉片部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光
A.③④
B.①③
C.②④
D.①②
最新試題
若要證明氧氣來自水，應(yīng)該用18O分別標(biāo)記（）和（）進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ﹥Υ嬖谟袡C(jī)物中。
與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（）
硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）
下列是光合作用的幾個步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
農(nóng)作物長時間被水淹后，反而會表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是（）
科學(xué)家在研究光合作用的過程中，為了證明光合作用釋放的氧來自哪種反應(yīng)物，主要采用了哪種研究方法？（）
下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述，不正確的是（）