“三秋桂子，十里荷花；羌管弄晴，菱歌泛夜”，這是北宋詞人柳永吟詠杭州的佳句。柳永曾在杭州生活過一段時期，他游歷杭州山水名勝，感受杭州風(fēng)土人情，深深愛上了這座風(fēng)光旖旎的城市，創(chuàng)作了膾炙人口的《望海潮》。這說明（）
①文化來源于實踐②文化反映社會③文化由文人創(chuàng)造④文化引領(lǐng)生活
A.③④
B.①④
C.①②
D.②③
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文化無時不在，無處不在
B.文化與世界相伴而行，是自然形成的
C.文化與文明是同一的
D.文化是一種潛在的精神生活
下列屬于文化現(xiàn)象的是（）
①海峽兩岸兩會領(lǐng)導(dǎo)人啟動了雙方中斷九年多的商談
②2014年8月16日，世界青奧會在南京隆重舉行
③晨練、下棋、唱歌、扭秧歌等社區(qū)活動
④廬山瀑布自然景觀
⑤書法協(xié)會、美術(shù)協(xié)會、讀書俱樂部等社團(tuán)活動
A.①②③
B.①②④⑤
C.②③⑤
D.①②③④⑤
最新試題
結(jié)合材料一請從文化生活角度談?wù)勀銓Α白x書不僅僅是一種獲取知識的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。
結(jié)合材料一，運(yùn)用文化生活中“文化的相對獨(dú)立性”的知識談?wù)剬ΜF(xiàn)在“二孩”生育觀念的認(rèn)識。
結(jié)合材料一，運(yùn)用“文化與生活”的相關(guān)知識，說明用“法治陽光能照耀文明成長”的合理性。
運(yùn)用“收入與分配”的知識，結(jié)合材料一說明安徽財政資金持續(xù)向民生領(lǐng)域傾斜的經(jīng)濟(jì)意義。
結(jié)合材料二，從文化生活的角度，青年學(xué)生怎樣才能成為傳播“正能量”的一份子。