A.低估青少年問(wèn)題行為嚴(yán)重性,錯(cuò)失幫助時(shí)機(jī) B.把正常當(dāng)病態(tài) C.把孩子的“追求自主”看作是“不負(fù)責(zé)任” D.通過(guò)限制自由,抑制孩子的正常成長(zhǎng)
A.使當(dāng)事人有另一個(gè)角度看待問(wèn)題 B.提供焦點(diǎn)和明確性,讓當(dāng)事人對(duì)問(wèn)題更有控制力,并對(duì)問(wèn)題外化有更清楚的定義 C.通過(guò)這樣的破冰游戲加強(qiáng)治療師和當(dāng)事人之間的關(guān)系 D.沒(méi)什么目的,只是敘事療法的設(shè)置
A.干預(yù) B.重整 C.重建 D.擾動(dòng)