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A、介入階段
B、成長(zhǎng)階段
C、飽和階段
D、成熟階段
A、真誠(chéng)對(duì)待別人
B、多許諾別人好處
C、有錯(cuò)就改
D、有健全的人格
A、學(xué)習(xí)和掌握對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的能力
B、具備接受新知識(shí)、新技能的能力,更好地適應(yīng)環(huán)境及改變環(huán)境
C、與主管人員就決策目標(biāo)進(jìn)行溝通和反饋,討論自己的職業(yè)生涯目標(biāo)是否切實(shí)可行,進(jìn)展程度如何,需要進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)等
D、對(duì)職業(yè)生涯的目標(biāo)、規(guī)劃等做出調(diào)整
E、最終選擇一個(gè)自己最適合的職業(yè)領(lǐng)域,并努力在這個(gè)領(lǐng)域取得成功
A、有利于促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展以及增加他們的滿意感
B、是組織在人才競(jìng)爭(zhēng)中的有力舉措
C、是人力資源開發(fā)與管理的重要職能
D、找一份工作
E、滿足組織要求
最新試題
選題的方法包括()
下面有關(guān)“變革先鋒”角色所需的技能和素質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是:()
哪一個(gè)是所有管理者要樹立的新觀念:()
下面有關(guān)培訓(xùn)的描述中錯(cuò)誤的是: ()
以豐厚薪酬吸引人才,從而形成穩(wěn)定的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)?!边@種招聘戰(zhàn)略是:()
應(yīng)用功能模擬方法的一般步驟是()
科技成果總結(jié)報(bào)告按要求不同分為不同類型。按研究學(xué)科的不同,可分為()。
在中國(guó)式的管理中,哪種屬于合乎人性的領(lǐng)導(dǎo):()
數(shù)據(jù)庫(kù)可以分為()類型。
()成為當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的三大趨勢(shì)。