A.質(zhì)性研究旨在理解社會(huì)現(xiàn)象B.質(zhì)性研究基于描述性分析,本質(zhì)上是一個(gè)歸納的過(guò)程C.質(zhì)性研究不屬于自然主義的范疇D.在研究開(kāi)始時(shí),質(zhì)性研究并不強(qiáng)調(diào)研究的理論基礎(chǔ)
A.應(yīng)用研究B.開(kāi)發(fā)研究C.基礎(chǔ)研究D.實(shí)證研究
A.教育現(xiàn)象或問(wèn)題的復(fù)雜性導(dǎo)致了教育研究論證的復(fù)雜性B.教育現(xiàn)象具有更大程度的不確定性和模糊性C.通過(guò)人與人之間交流展開(kāi)研究的方法不適合處理人與物之間的關(guān)系D.在教育研究中不適合借鑒或移植其他學(xué)科的一些研究方法