在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

一般人在受挫后，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。