A、認(rèn)知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造
B、認(rèn)知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握
C、把握、認(rèn)知、引領(lǐng)、創(chuàng)造
D、認(rèn)知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造
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A、認(rèn)知
B、把握
C、引領(lǐng)
D、創(chuàng)造
A、對(duì)稱(chēng)戰(zhàn)
B、不對(duì)稱(chēng)戰(zhàn)
C、均等戰(zhàn)
D、平均戰(zhàn)
A、主動(dòng)立論
B、積極立論
C、消極立論
D、保守立論
A、等距的
B、均等的
C、均勢(shì)的
D、對(duì)等的
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最新試題
對(duì)問(wèn)題有宏觀的考慮,并且能意識(shí)到問(wèn)題本身對(duì)自己有利,這有利于占據(jù)辯論優(yōu)勢(shì)。
在辯論中,將概念加注于價(jià)值主體時(shí),就形成了觀念或觀點(diǎn)。
在辯論中,要起到引領(lǐng)作用,必須注意以下哪些方面?()
“引領(lǐng)”的主要作用是體現(xiàn)局勢(shì)和控制局勢(shì)。
將對(duì)方論點(diǎn)、論據(jù)化為己用和使其化為無(wú)用是辯論的兩種處理方式。
三段論是西方邏輯學(xué)的一個(gè)重要成果。
假若正反兩方視為距離辯題中心是等距的,那么辯題正反方從客觀上講應(yīng)該是等距的。
用對(duì)方概念做本方概念的基石,是最高對(duì)抗性的對(duì)抗。
辯論不僅有利于比賽,在現(xiàn)實(shí)生活中也能使人持中守正、懂得包容。
援引的使用可以使辯論的陳述更加飽滿(mǎn)和豐富。