A.自然環(huán)境適應(yīng)
B.生活方式適應(yīng)
C.生活內(nèi)容適應(yīng)
D.生活習慣適應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境的適應(yīng)
B.角色的適應(yīng)
C.學習的適應(yīng)
D.生活的適應(yīng)
A.增強情緒調(diào)控能力
B.增加工作的條理性
C.增強意志力
D.強化負面情緒
A.有氧運動
B.散步
C.體操
D.跳舞
A.令人不開心
B.令人開心起來
C.令人沮喪
D.對人沒有任何影響
A.使人的情緒變好
B.使人更憂傷
C.對人沒有影響
D.以上說法都不對
最新試題
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
中學的課程內(nèi)容屬于多層次的知識,大學的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體,往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對自己的評價,期望事事處處得到他人的贊賞。
聽學術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。