A、考核要素的完整
B、要素標(biāo)志的建立
C、狀態(tài)標(biāo)度的制定
D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
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A、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性
B、人盡其才
C、人事相宜
D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
A、智力資源
B、高新技術(shù)
C、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
D、高等教育
A、產(chǎn)生差距的原因
B、個(gè)人能力的差距
C、組織績效的差距
D、行為動(dòng)機(jī)模式
A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.提高國民素質(zhì)
C.提高企業(yè)競(jìng)爭力
D.完善市場(chǎng)機(jī)制
A、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》
B、《工人考核條例》
C、《企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定》
D、《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施管理規(guī)定》
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
教材審核常用的基本方法有()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()