單項(xiàng)選擇題高級測量放線工應(yīng)能向中級測量放線工傳授技能,主要應(yīng)包括:(1)明確中級測量放線工的重要責(zé)任,傳授班組生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力;(2)傳授做好施測前的準(zhǔn)備工作的能力;(3)傳授按計(jì)量法要求送檢儀器和定期檢校儀器的能力;(4)();(5)傳授新儀器新技術(shù);(6)傳授工序管理,全面貫徹有關(guān)施工測量規(guī)程、規(guī)范的要求。

A.傳授編寫施測作業(yè)指導(dǎo)書,解決施測中具體操作方法
B.傳授中級工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)理論和操作方法
C.傳授普通水準(zhǔn)儀與經(jīng)緯儀的檢校方法
D.傳授測量與計(jì)算的校核方法


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2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)場一旦發(fā)生事故,要立即上報(bào),并按“四不放過”原則進(jìn)行處理。“四不放過”是指:事故原因沒有查清不放過,事故責(zé)任人沒有嚴(yán)肅處理不放過,()不放過。

A.事故現(xiàn)場沒有清理不放過,廣大職工沒有受到教育
B.事故損失沒有賠償不放過,廣大職工沒有受到教育
C.廣大職工沒有受到教育不放過,針對事故的防范措施沒有真正落實(shí)
D.事故損失沒有賠償不放過,傷員沒有治好

3.單項(xiàng)選擇題對新進(jìn)場或轉(zhuǎn)崗工作和重新上崗人員,必須進(jìn)行上崗前的三級教育,即:公司教育、()。

A.項(xiàng)目教育與自我教育
B.班組教育與自我教育
C.項(xiàng)目教育與班組教育
D.班組教育與上崗教育

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)導(dǎo)線點(diǎn)測繪碎部地形的測法有:平板儀測法,經(jīng)緯儀測記法、經(jīng)緯儀測繪法與()。

A.極坐標(biāo)測圖法
B.直角坐標(biāo)測圖法
C.方向交會(huì)測圖法
D.全站儀數(shù)字化測圖法

5.單項(xiàng)選擇題用附合導(dǎo)線與閉合導(dǎo)線相比較,除測區(qū)條件外,最大的優(yōu)點(diǎn)是()。

A.適用于條形地帶控制
B.能發(fā)現(xiàn)兩端已知邊、點(diǎn)的起始數(shù)據(jù)與點(diǎn)位是否有誤
C.能發(fā)現(xiàn)兩端已知邊、點(diǎn)的起始數(shù)據(jù)是否有誤
D.能發(fā)現(xiàn)兩端已知邊、點(diǎn)的起點(diǎn)點(diǎn)位是否有誤

最新試題

在一定觀測條件下的一系列觀測,其誤差大小、正負(fù)號不定,但符合一定統(tǒng)計(jì)規(guī)律的測量誤差叫做隨機(jī)誤差。

題型:判斷題

在一定觀測條件下的一系列觀測,其誤差的大小、正負(fù)號趨向一致,或按一定物理的、幾何規(guī)律變化的測量誤差叫系統(tǒng)誤差。

題型:判斷題

鋼尺尺長允許誤差:50mI級尺為±5.1mm,30mI級尺為±3.1mm。

題型:判斷題

建筑工程施工測量前的準(zhǔn)備工作,主要是“三校一制定”,即校水準(zhǔn)儀、校經(jīng)緯儀、校鋼尺與制定測量方案。

題型:判斷題

水平角的始邊讀數(shù)叫后視讀數(shù),終邊讀數(shù)叫前視讀數(shù)。

題型:判斷題

經(jīng)緯儀保持關(guān)系的目的是當(dāng)定平照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管時(shí),豎軸處于鉛垂位置,以保證水平度盤處于水平狀態(tài)。

題型:判斷題

國家標(biāo)準(zhǔn)《鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB50203—2002)規(guī)定:鋼結(jié)構(gòu)建筑物定位軸線允許偏差為1/10000不應(yīng)大于5.0mm。

題型:判斷題

基礎(chǔ)放線經(jīng)施工單位驗(yàn)線合格后,要填寫測量驗(yàn)線報(bào)驗(yàn)表,請監(jiān)理單位復(fù)驗(yàn)合格后,方可進(jìn)行下步施工。

題型:判斷題

甲乙兩組分別往返量得平均值=286.774m,較差d1=0.016m;=143.387m,較差d2=0.016m,則兩組結(jié)果精度相同。

題型:判斷題

距離交會(huì)法測設(shè)點(diǎn)位,計(jì)算工作量較大,適用于沒有經(jīng)緯儀而只有鋼尺的情況下,但要求場地平整。

題型:判斷題