A.米達制
B.監(jiān)護制
C.債奴制
D.大地產(chǎn)制
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A.國王
B.王國政府
C.印第安事務(wù)院
D.總督府
A.意大利
B.希臘
C.法國
D.俄國
A.俄普奧三國
B.英俄法三國
C.英俄奧普四國
D.俄英普意四國
A.解決了歐洲領(lǐng)土的分配問題
B.滿足了各戰(zhàn)勝國的利益要求
C.厭煩會議時間拖的太長
D.拿破侖重返法國
A.歐洲協(xié)調(diào)
B.正統(tǒng)主義
C.補償
D.均勢
最新試題
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導的信息是()
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結(jié)果。
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學習主題是()
《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()
8世紀后期,日本顯赫的藤原家族實行“兩頭政治”,一邊擔任行政和軍事的高級職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
中世紀的城市圍繞城堡或其他堡壘發(fā)展起來,這一做法源于部分貴族通過在平地修建城市以加強貿(mào)易或從中收稅、收租。據(jù)此,以下推測最合理的是()
中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()
在美國現(xiàn)代化進程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際,堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕。“元首”的實質(zhì)是()
世界近代科學與文化領(lǐng)域,群星璀璨,成就斐然,下列名人與其代表作搭配正確的是()