A.主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師
B.有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致
C.向?qū)W校正確的教育觀念靠攏
D.虛心向老師請(qǐng)教，掌握科學(xué)的教育方法
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A.學(xué)校教育是在家庭教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的
B.僅僅靠學(xué)校教育是不可能把孩子教育成才的
C.學(xué)校教育很難顧及每個(gè)學(xué)生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點(diǎn)等方面的差異
D.學(xué)校教育得不到家庭教育的配合也無(wú)所謂
A.早期的啟蒙作用
B.一生的決定作用
C.終生的教育影響
D.智能開(kāi)發(fā)作用
A.靈活分散性
B.潛移默化性
C.多樣性
D.間接性
A.感染性
B.家長(zhǎng)的權(quán)威性
C.教育的針對(duì)性
D.情感性
A.家庭教育的啟蒙性
B.家庭教育的隨機(jī)性
C.家庭教育的倫常性
D.家庭教育的全面性
最新試題
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則（）
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）
在親子溝通技巧中，尊重指的是（）
在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力，包括（）
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念，分別是（）
在影響家庭規(guī)模的因素中，以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說(shuō)法正確的是（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
功能良好家庭的標(biāo)志有（）
在“新婚夫妻”生命階段，個(gè)人成長(zhǎng)的任務(wù)有（）
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）