A、小組工作 B、家庭工作 C、政策倡導 D、個案工作 E、行政工作
A、困難幫扶 B、思想引導 C、權益保護 D、法律服務 E、心理疏導
A、6-12歲兒童面臨勤奮與自卑的沖突 B、個體天生具有自我實現(xiàn)的需要,且只有當?shù)蛯哟涡枨鬂M足時,才有追求高層次需求可能 C、兒童的發(fā)展會因不良條件與經(jīng)歷結果而被抑制,從而阻礙了兒童情感的成熟過程 D、兒童是試圖控制與學習其切身環(huán)境的積極的生物,而不是消極接受