A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
B.依靠專家的知識分析社區(qū)問題
C.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)居民骨干
D.加強(qiáng)鄰里溝通、改善鄰里關(guān)系
E.教育居民如何使用社區(qū)資源
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A.聯(lián)絡(luò)社區(qū)團(tuán)體和組織.協(xié)助招募活動的志愿者
B.發(fā)布社區(qū)活動廣告。從居民中直接招募志愿者
C.走訪自己熟悉的社區(qū)商戶.鼓勵(lì)他們?yōu)榛顒泳杩?br />
D.向所在區(qū)政府申請經(jīng)費(fèi).為活動提供全程贊助
E.申請機(jī)構(gòu)專門款項(xiàng),購買一臺用于活動的照片打印機(jī)
A.小組的凝聚力增強(qiáng)
B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
C.對小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感
D.對小組充滿了信心和希望
E.對社會工作者的依賴性增強(qiáng)
A.記住組員發(fā)言中所說的細(xì)節(jié)
B.記住組員發(fā)言中提及的人名
C.挖掘組員發(fā)言中的共同主題
D.忽略組員言行不一致的現(xiàn)象
E.鼓勵(lì)組員放松地表達(dá)感受
A.使能者
B.經(jīng)紀(jì)人
C.治療者
D.倡導(dǎo)者
E.教育者
A.個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)
B.個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對象開始接觸時(shí)
C.當(dāng)服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí),可以轉(zhuǎn)介
D.在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對象的同意,并說明轉(zhuǎn)介理由
E.當(dāng)服務(wù)對象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí),應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介
最新試題
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件,在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因,并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時(shí)采用的方法是()。
評估是測量社會工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié),社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過服務(wù)對象滿意度調(diào)查表來評估服務(wù)成效,關(guān)于服務(wù)對象滿意度調(diào)查表的說法,正確的有()
問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。
國際社會工作者聯(lián)盟(IFSW)和國際社會工作教育協(xié)會(IASSW)在2018年通過實(shí)施了最新的《全球社會工作倫理原則聲明》。其中對“促進(jìn)社會正義”的正確理解有()。
幸福家園社區(qū)召開居民大會商討社區(qū)垃圾分類問題。居民骨干趙大媽認(rèn)為只是懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民沒有用,反而會增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度,希望居委會能出面協(xié)助一起解決這個(gè)問題。社會工作者小張聽后,問道:“您剛才說希望居委會能出面解決問題,那您希望居委會在哪些方面做工作呢?”這運(yùn)用的技巧是()。
小芳懷孕7周,孕期反應(yīng)強(qiáng)烈,已經(jīng)嚴(yán)重影響正常工作,根據(jù)《勞動法》所在單位的下列做法中,正確的有()
開設(shè)主題為“人生回顧”的小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時(shí)的美好生活,重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后,社會工作者可收集的效果評估資料包括()。
某社區(qū)流動兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識,由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會工作者小任為流動兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。
社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
“雙減”實(shí)施來,社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來的變化,小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策,另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪,了解家長們的問題和需求,并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有()。