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選擇古代哲學家經常采用的“假設兩難情境”,編制“道德兩難故事”,作為引發(fā)兒童道德判斷的工具,研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學家是()。
A.皮亞杰
B.華生
C.艾利克森
D.柯爾伯格
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單項選擇題
根據皮亞杰的認知發(fā)展理論,()的兒童逐漸掌握了守恒的概念。
A.感知動作階段
B.自我中心階段
C.具體運算階段
D.前運算階段
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單項選擇題
百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點,至今仍適用于當代兒童,這說明兒童心理發(fā)展特征的()特點。
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
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