A、催眠
B、做夢(mèng)
C、幻想
D、睡眠
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A、分析與綜合
B、回憶與再認(rèn)
C、抽象與概括
D、記憶與加工
A、思維內(nèi)容空洞、聯(lián)想貧乏
B、是一種思維內(nèi)容障礙
C、語量少、回答問題簡單
D、多見于精神分裂癥
A、地理位置接近
B、喜愛共同的活動(dòng)
C、性格相近
D、擁有有趣的玩具
A.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)、性質(zhì)和作用的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)局限性的認(rèn)識(shí)
C.了解測(cè)驗(yàn)的基本特征
D.熟悉保證測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的必要性
A.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.心理學(xué)專業(yè)理論知識(shí)
C.本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)
D.心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)技能
最新試題
個(gè)體借助于語言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程稱()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
WISC的適用范圍是()。
實(shí)施中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有()。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
思維的智力操作過程包括()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
人的心理活動(dòng)可分為()。
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括()。
中年期的成熟和智慧,使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。