多項選擇題自編測驗的常見錯誤是（）。
A．教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B．教師對測驗準備不夠充分C．測驗太簡單，題量小
D．教師不關(guān)心學(xué)生知識水平而使題過于復(fù)雜或過于簡單
E．教師對測驗的項目分類比例不一致
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1.多項選擇題標準化成就測驗的缺點體現(xiàn)在（）。
A．太過客觀性
B．與學(xué)校課程之間的關(guān)系不協(xié)調(diào)
C．費時費力
D．測驗結(jié)果的不當使用可能對個體產(chǎn)生不良影響
E．適用范圍窄
2.多項選擇題測驗前的計劃包括（）。
A．確定測驗的目的
B．確定測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果
C．列出測驗要包括的課程內(nèi)容
D．寫下考試計劃或細目表
E．選擇適合的題型
3.問答題簡述標準化成就測驗的特點。
4.名詞解釋信度
5.名詞解釋教學(xué)評價
最新試題
以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）
題型：單項選擇題
簡述測驗前的計劃。
題型：問答題
在教學(xué)反思的內(nèi)容中，以下沒有體現(xiàn)反思教學(xué)理念的是（）
題型：單項選擇題
（）的次數(shù)比較頻繁。
題型：單項選擇題
王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）
題型：單項選擇題
形成性評價通常發(fā)生在（）
題型：單項選擇題
試述教學(xué)測量與評價的分類。
題型：問答題
教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，屬于教學(xué)反思的（）階段。
題型：單項選擇題
采用性格量表對學(xué)生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。
題型：單項選擇題
語文老師在學(xué)生作文上寫的評語屬于哪種評價類型？（）
題型：單項選擇題