填空題制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和()。
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1.多項選擇題問題行為的一種分法是分為三種類型()。
A.擾亂性問題行為
B.心理問題行為
C.品行性問題行為
D.性格性問題行為
E.情緒上、社會上的不成熟行為
2.多項選擇題以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設的是()。
A.教師的指導
B.規(guī)定限制
C.采納學生的意見
D.安排日程
E.獎勵
3.多項選擇題影響人際吸引和排斥的主要因素是()。
A.距離遠近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個性的互補
E.外形
4.單項選擇題()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
A.積極
B.權(quán)威
C.民主
D.消極
5.單項選擇題下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設的是()。
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
最新試題
由于教師在課堂教學中起著主導作用,教師的教學、教師的領(lǐng)導方式、教師對學生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
題型:問答題
所謂群體
題型:名詞解釋
教師的期望通過哪四條途徑影響課堂氣氛?
題型:問答題
通常我們可以把學生的群體分為兩種:按照教育管理的要求組織起來的()群體,如班集體,叫群體,通常所說的小團體或友伴群則屬于()群體。
題型:填空題
()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型:單項選擇題
根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平,可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和()三種。
題型:填空題
課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種(),而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程。
題型:填空題
焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有()的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。
題型:填空題
學生違反紀律的心理原因一般有四個
題型:問答題
定型的期望
題型:名詞解釋