A.自我完善型
B.自我保護型
C.自我暴露型
D.自我實現(xiàn)型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.團隊溝通職能
B.團隊任務(wù)職能
C.團隊維護職能
D.團隊決策職能
A.任務(wù)結(jié)構(gòu)
B.領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)
C.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
D.領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
A.光環(huán)效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.刻板印象
A.路徑一目標(biāo)理論
B.情境領(lǐng)導(dǎo)理論
C.費德勒的權(quán)變模型
D.參與模型
A.工作成就
B.工作績效
C.工作態(tài)度
D.工作滿意度
最新試題
阿倫和梅耶所進行的綜合研究認為，組織承諾的形式包括（）。
（）包括行為者所處的各種環(huán)境和機遇，所從事的工作的特點和難度，以及工作與人的相互作用，他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等。
（）是利用有關(guān)的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。
心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃椋ǎ?/p>
領(lǐng)導(dǎo)情境理論中選擇領(lǐng)導(dǎo)方式的權(quán)變因素，主要包括工作成熟度和（）。
教師連續(xù)提問兩個學(xué)生都不能回答某個問題，而第三個學(xué)生則對問題進行了分析和解釋，盡管他的回答并不完全正確，可是教師還是會認為第三個學(xué)生更出色些，這種現(xiàn)象屬于（）。
費德勒認為，決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素不包括（）。
（）是指在知覺他人時，知覺者以為他人也具備與自己相似的特性。
團隊的有效性要素構(gòu)成不包括（）。
心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是（）。