一個研究型美術(shù)教師應該是什么樣的？

為了讓學生學會學習，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，特別提倡采取自主學習、合作學習和（）學習三種學習方式。

美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質(zhì)的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術(shù)美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學設計的文本形式，美術(shù)教學常見的教案種類有（）

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

教育評價是一個概括的術(shù)語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

下列不屬于課外作業(yè)練習的設計要求的是（）