英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓練的教具。

在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內在的美德和能力的自然展開。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。