與家長有效溝通的常用策略及技巧有：（）進行溝通，說有針對性的話題；及時反映表現(xiàn)，先表揚鼓勵、后說明情況；多用第一人稱，拉近溝通的距離；多傾聽，多征詢，誠懇對待家長；溝通的方式要因人而異；建立班級公共空間，要掌握主動權(quán)。

3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習奠定生理基礎(chǔ)。

嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。

（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。

教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深入的了解孩子。

機構(gòu)人才需求狀況調(diào)研的主要內(nèi)容主要有（）、職業(yè)資格等級、相關(guān)證書以及職業(yè)素養(yǎng)等，前三者的要求相對明確，而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標”。

（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習就屬于這一階段。

松弛說認為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。

（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。