中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。

在整個小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

在中小學(xué)校園里，有時可見到一些小男生與小女生常常親密接觸，這是因為（）

團體心理咨詢師的角色作用不包括（）