教師要從（）掌握本班幼兒過敏情況。

教師在區(qū)域活動過程中，應(yīng)是傳授者、維持者、調(diào)解者，還應(yīng)該是幼兒活動的（）。

離園時引導(dǎo)中大班幼兒自己整理，教師查看。托小班可適當給予幫助。（）

幼兒進入?yún)^(qū)域后，老師要（）。

接待幼兒時要面向幼兒來園的方向，低頭微笑與幼兒打招呼。（）

為了增強幼兒進餐的興趣，在幼兒進餐前，教師可進行（）。

午睡后整理的步驟是（）。

洗手分為6步。（）

集體活動的開始部分時間不宜過長，2—3分鐘為宜。（）

盛餐時，要將飯與菜分別盛到碗、盤中，不要混放，不給幼兒吃湯泡飯。（）